Educació expandida

You don’t need only the best pen in the whole world to do your paperwork. A mere pencil will be enough. Follow the same ideology regarding everything else. Pick the simplest problem-solver!”  Daniel Philben

Ara que les dinàmiques 2.0 amaren les nostres vides introduïm l’aprenentatge 3.0.  És a dir, compartir els coneixements aprofitant els recursos tecnològics al nostre abast.

1.0: Un monòlit que parla i no escolta: una mena de llibre llegit

2.0: Diàleg a partir dels casos i les experiències proposades des de la tarima: aula magna 

Ara, 3.0: Un catalitzador que afavoreix l’intercanvi d’experiències i coneixements, que promou la participació i la creació

Els alumnes actuals no volen un entorn, uns mètodes i uns formadors dickensians, han d’aprendre juntament amb els alumnes (Peter Senge); s’han de capacitar per adaptar-se a qualsevol situació: “Stay hungry. Stay foolish” (Steve Jobs, 2005).

Cal tenir una ment oberta i una formació inicial transversal:

"La formación universitaria está demasiado encasillada. Si uno se va al Nasdaq-el mercado de valores norteamericano- comprueba que el 75% de las empresas no existían hace 10 años. Los empleos del futuro no están claros y por eso la especialización por sí sola ya no sirve. Hacen falta perfiles muy transversales. En Harvard los estudiantes no escogen especialización hasta el quinto año, cuando comienzan su máster. Durante los primeros cuatro años siguen el llamado Liberal Arts, un programa académico en el que ellos escogen las asignaturas que les interesan vinculadas con matemáticas, psicología, física o derecho, entre otras. La idea es que tengan una formación básica en todos los campos. En una politécnica española no oyes hablar de Kierkegaard. En cambio, el Massachusetts Institute of Technology (MIT) ofrece una formación técnica con complementos humanísticos y tiene profesores como Noam Chomsky, considerado el pensador contemporáneo más importante. Las habilidades para los nuevos empleos no se aprenden en un máster y quien venda eso está mintiendo. El gran valor del sistema público en España es la universalización de la educación superior. Ahora hay que dar el salto a la excelencia."

José Manuel Martínez, director del Real Colegio Complutense (Harvard)

Com actuar/treballar tenint en compte altres punts de vista?

  • Design thinking: El pensament de dissenyador es basa en els principis de l’empatia, la imaginació, l’experimentació, la integració i l’aprenentatge interactiu. És molt útil per als educadors!
  • Lateral thunking: El pensament lateral segons Edward de Bono seria el conjunt de processos destinats a l’ús d’informació de manera que generi idees creatives.

Un exemple, el programa Compartim (Departament de Justícia)  o el procés participatiu sobre l’educació del futur (Departament d’Afers i Rel. Institucionals i Exteriors i Transparència).Learning 1 2 i 3.png

Com?

  1.  Cursos en línia oberts i massius (MOOC)
  2.  Eines d’autoaprenentatge
  3. Espais virtuals universitaris per penjar apunts i rebre diners per compartir-los (Unibook) o oferir classes particulars i tutorials per a assignatures impossibles (Sharing Academy  o  Tutellus)

Deixa un comentari

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

Esteu comentant fent servir el compte WordPress.com. Log Out / Canvia )

Twitter picture

Esteu comentant fent servir el compte Twitter. Log Out / Canvia )

Facebook photo

Esteu comentant fent servir el compte Facebook. Log Out / Canvia )

Google+ photo

Esteu comentant fent servir el compte Google+. Log Out / Canvia )

Connecting to %s